Pre-EAP (Ingreso a la Colegios Terciarios)
El Pre-EAP es una introducción al curso EAP, que es una vía en varios colegios y universidades de Estados Unidos. El curso se centra en llas habilidades académicas de escuchar, hablar, leer y escribir.
- Start Dates: 2012 (Jan 3, Apr 2, Jul 2, Sep 24)
- Focused on Writing Preparation for Exam Classes
- Pathway to Exam Preparation Courses, College and University
Contenido de los cursos
El PRE-EAP es un curso intensivo de doce semanas de duración diseñado para introducir a los estudiantes de Inglés académico, centrado en la lectura y la escritura académica. El propósito del curso es exponer a los estudiantes a una variedad de estructuras, desde los ensayos descriptivos y comparativos de basados en la opinión hasta documentos e informes, y para ayudarles a desarrollar sus propias composiciones claras, coherentes y organizadas. Durante la duración del curso, nos concentramos en la mecánica del idioma Inglés y trabajar para ampliar el vocabulario del estudiante.
Este curso también se enfoca en el pensamiento crítico y el análisis de textos de nivel académico con el fin de mejorar las destrezas de lectura. Aunque la concentración es en la escritura y la lectura, el curso tiene un componente auténtico auditivo dirigido a mejorar la toma de notas de los estudiantes. El curso incluye una gran cantidad de trabajo en grupo/pares, la cooperación y la discusión en clase y los estudiantes deben preparar una presentación oral corta también. La Participación y la asistencia son obligatorias, la inscripción es limitada.
Clases Matutinas
Las mañanas suelen comenzar con los estudiantes corrigiendo la tarea de la noche anterior y teniendo una discusión con el fin de introducir o ampliar el tema de la semana o un tema relacionado con la lectura/escritura del día, por ejemplo, la experiencia de la infancia de formación.
Se les entrega a los estudiantes una lectura (cuento, ensayo) de un tema relacionado (por ejemplo, experimentar la presión de grupo) para leer y analizar y trabajar en parejas para contestar preguntas, examinar el nuevo vocabulario y discutir sus ideas con toda la clase.
La clase se centra en la estructura de la escritura de esa semana (narraciones, por ejemplo) y un elemento en particular de ese estilo (por ejemplo, utilizando el pasado continuo para dar detalles descriptivos, la organización de ensayo, etc.) Los estudiantes luego hacen algún tipo de escritura en relación con los temas discutidos previamente en clase. Por ejemplo, se les puede pedir que escriban un párrafo estilo narrativo que describe una vez que han experimentado la presión de grupo. Esto se puede hacer como activiad de clase o como una tarea para ser entregado. Los estudiantes van revisar la composición de su pareja y se ayudan mutuamente con las correcciones.
Clases Vespertinas
Las tardes a menudo consisten en una actividades auditivas auténticas sobre el tema relacionado del día/semana, seguida de una discusión, por ejemplo, un programa de radio sobre las diversas formas de estrés experimentado en la infancia y los posibles efectos.
Las actividades de la tarde también se centran en el vocabulario de la semana y cualquier otra cuestión que pueda ocurrir. Cada grupo de alumnos es muy diferente y el curso a menudo se ajusta un poco para satisfacer las necesidades individuales de cada grupo particular de estudiantes. Algunas constantes son las tareas todas las noches la tarea, el test de los viernes, en su clase, las tareas de escritura, y una asignación de ensayo más larga para hacer el fin de semana.
